材料准备：画纸、黑色画笔、彩笔。
一、妈妈的画法：
步骤1、先画出一个中分的发型，在左上角画出丸子头，接着画出脸和耳朵的轮廓，在上面画出笑眯眯的眼睛、鼻子和嘴巴，如下图所示。
步骤2、接着往下画出妈妈的衣领，围裙，画围裙的时候注意褶皱、口袋还有后面的系绳，接着画出里面的长裙，如下图所示。
步骤3、继续画出妈妈的腿和鞋子，画腿的时候不需要太长，到这里一个妈妈的外形就画好了，如下图所示。
步骤4、最后用水彩笔给妈妈涂上颜色，围裙和鞋子涂上橙色，长裙涂上**，裤子涂上蓝色，头发涂上棕色，脸颊涂上粉红色，到这里妈妈就画好了，如下图所示。
二、女儿的画法：
步骤1、首先需要画出一条弧线，注意弧线的长度与弯曲程度，然后在弧线的两端画上一对括号，线条要更弯曲一点，就像字母“C”一样，作为女儿的耳朵，如下图所示。
步骤2、接着给女儿添上刘海，也有由几条短弧线构成，找准线条的角度，画好之后，在上面画出一个半圆和耳朵连接起来，线条中间折一下，这样女儿的脑袋轮廓就画好了，如下图所示。
步骤3、接下来，画出女儿的小辫子，在脑袋的两边分别画上一个马尾形状的头发，然后在辫子与头顶的连接处画一个带装饰的小皮筋，即两个小圆圈，如下图所示。
步骤4、接着描绘好女儿的五官和衣服了，在脸上点两个黑点作为眼睛，字母小“c”当做鼻子，再画一个月亮形状的嘴巴，然后描出衣服的样式，如下图所示。
步骤5、最后给画好的女儿上色，面部是浅一点的卡其色，头发涂成棕色，发饰涂上蓝色，衣服涂枚红色，如下图所示。
以上就是关于妈妈和女儿的画法，希望能够帮助到您。
1 送给妈妈的三件礼物的作文怎么写
贺卡的正北面画着九个灯笼，上面写着“祝妈妈节日快乐无比”。
正南面画着一个花坛，花坛里种着许多玫瑰花、菊花等，花骨朵儿上写着“妈妈我爱您”，西北和东北面都下着爱心雨，每边都有六组，每组有六个爱心，代表我永远爱我的妈妈。妈妈是伟大的，她为家庭和孩子付出了很多。
中午，我把贺卡送给了妈妈，妈妈非常高兴地说：“我的女儿长大了、懂事了，不论女儿送给妈妈什么样的礼物，妈妈都会高兴”。我一下子就扑进了妈妈的怀里。
妈妈，我想对你说：如果我是一根燃烧的蜡烛，那么您就是点燃这根蜡烛的人；如果我是一朵盛开的花朵，那么您就是辛勤的花匠；如果我是一件艳丽的花衣，那么您就是那位制衣的巧手裁缝。
2 题目是《我送给妈妈的礼物》的作文怎么写母亲节快到了，送一件什么样的礼物给妈妈呢？买一件漂亮的衬衫吧，不，太贵了，我可买不起；考一个好分数吧，虽然妈妈一定会高兴，可我总觉得不够新奇。今年的母亲节，我要送给妈妈一件与众不同、别出心裁的礼物。
母亲节送什么给妈妈呢？这个问题一直在我的脑海中闪过。已经晚上了，望着窗外的星空，我仿佛看见了妈妈疲惫而又操劳的身影；旁边的星星一闪一闪的，多像一个个跳动的音符啊！对了，就这么办！就送这个给妈妈……
今天就是母亲节了。我的妈妈是个老师，照旧一大早去了上班。当我经过妈妈那班时，早已书声琅琅，妈妈在讲台上专心致志地写着板书。妈妈还是像平常一样认真、负责……
中午，我趁妈妈在睡觉的工夫，悄悄锁上门，准备着送给妈妈母亲节礼物的一个小插曲——唱一首《Happy Mother's day！》。我清了清嗓子，小声唱了起来：“Happy Happy Mother's day! Mother Mother I love you……”练了几次后，我终于能背了下来，有几次唱着唱着都陶醉在了其中呢！《Happy Mother's day！》就准备好了，关键是那个“重量级”的礼物了……
好不容易盼到了晚上，妈妈洗完了碗，舒了口气，转身问我：“作业呢？写完了吗？”我点点头。妈妈笑了笑。我的妈妈，累了一整天了，还要顾着我的学习，可别累挎了身子。
这时，妈妈抬头看了看墙上挂着的钟——8:00，便朝浴室走去。我知道，每到这个时间，妈妈总会去洗洗脚，放松放松。于是，我三步并作两步在妈妈前面赶到了浴室。把水放好后，妈妈也走来了。她看看我，再看看我放好的水，一脸的疑惑。我赶紧对妈妈说：“妈，你是要洗脚吧？让我来帮你洗吧！就当是我送给你母亲节的礼物吧！”妈妈惊讶而又喜出望外地说：“有你这句话，我就心满意足了。还是让我自己来吧。”我执意不让，顺手把椅子搬到了妈妈跟前，像个小大人似的。妈妈欣慰地做了下来，脱下鞋袜。我一下、两下地洗了起来，一点儿也没有马虎。说真的，我长这么大还是头一次给妈妈洗脚，以前小时候都是妈妈给我洗脚。父母平常就已经很辛苦了，做儿女的，理所当然要孝敬父母，分担父母的劳累。接着，我又实施了我的一个小插曲——唱《Happy Mother's day！》这首歌。突然，我发现妈妈的白发又多了，皱纹也增加了……
妈妈笑了，笑得那么灿烂、那么自然，似乎有两个晶莹的东西从眼睛里流了出来。我想，那就是人们常说的发自内心而欣慰的泪吧……
3 以送给妈妈的礼物写一篇作文上个星期五妈妈去北京学习了，星期一回来。
妈妈走之前交待我说：“每天让爸爸和你一起听、读、背、认英语，周六要坚持去画画和参加读书会，认真完成作业。”我搂着妈妈说：“你放心吧！我也一定会好好完成的。”
周六上午，我去参加画画班，这节课要学得是用花泥雕刻出你想像出的东西。老师说；“今天我们要进行一个雕刻比赛，我会给雕刻最有创意的同学发奖品。”
我在心里暗暗使劲：我一定要得到奖品，等妈妈回来做为礼物送给她，妈妈一定会非常开心的。我的创意是一个小精灵，它拿着一个魔法棒，披着一件鲜艳的斗篷，它正在用魔法棒救助贫困的人们。
时间很快就到了评比的时间，我紧张地等待着评比的结果，当老师宣布最佳创意者是我的时候，我兴奋极了。老师说：“孟令昊同学，请来自己选择奖品。”
我选了一个金**的小篮子，它是用铁丝编成的，上面涂上鲜亮地材料，而且花纹非常好看，这是一个非常精致的小篮子，我想妈妈一定会很喜欢的。 今天早上凌晨3点钟妈妈回来了，我一下子从梦中醒来，赶忙把这一个精致的小篮子送给了妈妈，妈妈眉开眼笑地问我：“你这是从哪儿得来的？”我说：“这是我上画画班得到的最佳创意的奖品。”
妈妈搂着我亲了又亲，夸赞我说：“你真是好样的！”这就是我送给妈妈的礼物，是靠我的努力得来的。以后不管做什么我都要认真对待，就没有做不好的事情。
4 怎么写我给妈妈的节曰礼物怎么写作文!
回忆起童年的时光，无忧无虑，开心而欢乐。妈妈就是我童年中的一个重要角色。她在
风雨中为我撑起一把伞，是她在忙碌中抽空陪我学习，她在节日来临之际，还是忙个不
停。
今天是三八妇女节，是妈妈的节日。我想给妈妈送一样礼物。送什么好呢？我想了想，
看见同学都在买花，我也想买来送给妈妈，我想妈妈应该会喜欢。所以我在家里拿了一
元钱，把它拿去给妈妈买礼物。我买了三朵花，有红的，紫的，粉的。回家我就给妈妈
做礼物。
准备好卡纸，
白纸，
双面胶，
还有花。首先，用卡纸做了一个信封，用白纸在上面写上：
"
祝妈妈节日快乐，天天都开心，快快乐乐，高高兴兴。
"
然后，把它放在用卡纸做的信
封里面。
送给妈妈的节日礼物作文
5 送给妈妈的礼物660字作文今天是三八妇女节，所以我送给妈妈一张贺卡。
贺卡的正北面画着九个灯笼，上面写着“祝妈妈节日快乐无比”。正南面画着一个花坛，花坛里种着许多玫瑰花、菊花等，花骨朵儿上写着“妈妈我爱您”，西北和东北面都下着爱心雨，每边都有六组，每组有六个爱心，代表我永远爱我的妈妈。
妈妈是伟大的，她为家庭和孩子付出了很多。中午，我把贺卡送给了妈妈，妈妈非常高兴地说：“我的女儿长大了、懂事了，不论女儿送给妈妈什么样的礼物，妈妈都会高兴”。我一下子就扑进了妈妈的怀里。
妈妈，我想对你说：如果我是一根燃烧的蜡烛，那么您就是点燃这根蜡烛的人；如果我是一朵盛开的花朵，那么您就是辛勤的花匠；如果我是一件艳丽的花衣，那么您就是那位制衣的巧手裁缝。
妈妈我爱您！
6 关于送给妈妈的礼物作文母亲节到了，我想：送给妈妈什么礼物呢？一束鲜花？一件礼品？我觉得都不满意，因为这些都是用父母挣的钱买的。这时，我突然看见了朋友自制给我的生日礼物，我灵机一动，我要自己动手给妈妈做一张贺卡。
我先找出一张红色的卡纸，用剪子剪出一颗大大的红心，写上：祝妈妈永远健康长寿，再把它粘到一张硬纸板上，嫌太单调，我便又在硬纸板上画了一位母亲，怀中抱着一个婴儿。最后，我把它放到一个精致的纸盒里，用一条粉色的丝带把盒子系好，还打了一个漂亮的蝴蝶结。
贺卡做好后，我高兴地送给了妈妈，妈妈看了我的贺卡，欣慰地笑了，笑得那么甜。
爸爸见状也凑过来看，他看完后，高兴地摸了摸我的头，夸奖道：“画的真好！”妈妈在一旁说：“孩子，你长大了！”
7 妈妈的礼物的作文怎么写妈妈的礼物
母亲节快到了，我想送妈妈一件礼物，我想妈妈一定会高兴，可是，买礼物就需要钱，我哪有那么多钱呀！妈妈对我非常严厉，为了把我培养成不花钱的好孩子，差不多都不给我零花钱，所以，我决定要自己亲手为妈妈做一件礼物。
有一天，我无意中敞开了妈妈的柜子，发现她的皮包已经是破破旧旧的了。当时，我灵机一动，唉，不是要送给妈妈礼物吗？干脆就为妈妈做一件皮包吧！说干就干，我当时拿着奶奶给我的零花钱就跑去买做皮包的布料，买完布料回来后，就开始动工了！
过了几天，皮包的外形就做好了，然后又接连在皮包上开了几条拉链，很简单，一个漂亮的小皮包就做好了。做好后，又在小皮包挂了几个小铃铛。
母亲节来到了，我把做好的皮包送到了敬爱的母亲手里，母亲一见，立刻大声吼道，谁要你这么破费的，我一听，扑哧一声笑了，对母亲说：“这是我亲手做的呀！”母亲一听，嘴角浮出了微笑，然后笑吟吟的抚摸着我的头对我说：“我还以为这是你买的呢！”然后对我说了声对不起，我笑着对母亲说：“您的皮包太旧了，我为您做了一个新的，作为母亲节的礼物。母亲一听，泪珠从她那沧桑的脸上落了下来，然后不住口地说：“我的女儿终于长大的了，懂事了！”
通过这件事，我学会要关心自己的父母，他们对自己子女的爱是无私的，他们不图子女有什么回报。所以我们以后不要动不动就和母亲吵架，要爱戴自己的母亲。
女儿可以送妈妈的手工礼物有：手工贺卡、手工花束、手工项链、手工玩偶、手工帽子等。以手工花束为例，具体做法为：
材料：剪刀、双面胶、多色卡纸。
1、首先准备正方形的卡纸，在一边贴上双面胶。
2、接着将卡纸卷成圆锥形状。
3、然后用绿色纸卷成一个直线。
4、接着用**纸，一边贴上双面胶，然后另一边剪成条状。
5、然后将剪好的**纸片粘在绿色的管子上边。
6、接着将绿色的管子穿过圆锥。
7、用绿色的纸剪出叶子的形状。
8、最后贴在两边，这样母亲节手工花束就做好了。
本文将通过分析我的4岁龄女儿（小名小石榴）近期的绘画作品集，来发现这个阶段儿童绘画的共性规律和个性特色。
（一）绘画心理分析的意义
绘画心理分析的一般功能包括沟通手段，认知能力评估，人格测验，诊断治疗和教育功能。人格测验和诊断治疗功能对于绘画者有一定限制，针对4岁年龄的孩子，绘画的主要功能是对孩子的认知发展水平进行评估；和了解孩子内在不愿意或没有能力表达的情绪和想法，也就是沟通作用；以及教育功能，即通过自主性绘画激发和挖掘孩子的创造力，和通过主题绘画促进孩子的情操和社会性发展（小石榴的绘画兴趣班采用的是主题绘画方式）。绘画心理分析除了对绘画作品本身进行分析，还重视绘画过程的分析。因此，家庭是鼓励孩子进行自主性绘画，并观察孩子的创作过程的最佳场所。
（二）背景资料和绘画过程
（1）人物背景
小石榴，4周岁，女孩，有不到一年的绘画兴趣班学习经历，学校采用了培生教育集团的一套原版美术教材，该教材在美国幼儿园中应用较广泛。但是我发现，该教材还是比较注重表达技巧的训练。但是此处的自主性绘画作品还是充分满足了孩子的表达欲望，几乎没有应用到课堂上老师教授的绘画技巧（如线条，形状，对称设计，色彩等）。小石榴的生活主要围绕核心家庭，即和爸爸妈妈居住，爸爸工作较忙，妈妈为全职妈妈，陪伴时间非常充分。小石榴的性格较为敏感。
（2）绘画背景和过程
通过观察，小石榴的自主性绘画集中在两个时间进行：早上／午睡醒来第一时间自主选择活动；以及在和妈妈的游戏过程中自主选择进行。文中使用的绘画作品皆为孩子在家自主性绘画作品，绘画过程中没有获得任何成人的引导和指导，并且绘画过程都比较短，在几分钟之内的即兴创作。
（三）多幅作品整体性分析
（1）绘画主题分析
小石榴的绘画集中以下三类,
（a）跟游戏活动相关：《送给妈妈的潜水艇》为孩子跟妈妈在讨论和制作潜水艇和潜望镜相关活动中自发绘画，送给妈妈的。《海中游轮1》为在孩子在教育戏剧课堂中进行肢体表演了一艘小船后，课后自发完成的绘画。《海中游轮2》为第二天早晨醒来后，孩子又自发绘画了相同主题的绘画。《地图》为做完火车手工以后拓展出的主题。
（b）跟家庭相关：《房树人》为孩子应妈妈邀请特意绘画的，孩子把三口之家都画了上去；《地图》为孩子绘画的一张以家为中心的地图。
（c）跟自我相关：《我要长大》和《抓警察的小偷》为孩子的单人画像，《我要长大》想要表达自己的会一天天变大；《抓警察的小偷》表达了自己的职业理想，交警去抓小偷；《巧虎和琪琪》和《机器人》还表达了孩子的社会人际情感。
（2）绘画色彩分析
在有充分颜色选择的时候，孩子会选择绿色，蓝色，橙色，**，紫色，再孩子绘画兴趣班上自主选择的颜色相一致。通过和孩子的交流，也确定孩子最喜欢的颜色为绿色，蓝色，橙色和**。说明孩子的情感比较稳定，既有控制拘谨的一面，也有活泼奔放的一面。这和日常生活中的行为特征相一致。孩子在运动中和自由游戏环境中反映出活力的一面，但是在有些课堂中或陌生环境中表现出敏感拘谨的一面。
（3）图形分化水平分析
研究表明，儿童图形分化能力与其自我意识形成是同步发展的，特别是3-6岁，是孩子自我意识总体上呈现快速发展的重要时期。从小石榴的画作看，她能够使用（椭）圆形，长方形，三角形，半圆形，直线，曲线来表达，说明已经具备一定的自我意识；在《房树人》和《巧虎和琪琪》中，她也将爸爸和男孩相对于自己和女孩画得更大些，说明她具备一定理解人物关系的能力。对于儿童自我意识的分析，除了通过图形分化的角度来分析，我认为通过绘画主题和内容来分析也是非常重要的途径。
（4）构图分析
绘画的构图从心理学的角度，能够呈现出绘画者的创造能力，表达绘画者的思想和态度。构图原则包括排列原则，分组原则和居中原则。一般情况下，4岁的孩子已基本掌握水平排列原则，这可以从小石榴的每一幅画作中观察到。除此之外，我们也可以看到她也已经具备垂直的排列的能力，《房树人》，《海中游轮》等均呈现出天空和地面／海面的上下排序；《抓小偷的警察》表明了近处和远处的空间秩序；在《地图》的创作中，孩子能够将公共厕所和家里的设施／家具分组摆设已体现不同场所的功能，说明孩子已经具备分组的能力。小石榴的绘画在整体性来看还比较欠缺，经常会漏画，或者涂色不完整。这表明孩子的认知缺陷和耐心的缺乏。
（5）认知发展水平评估
小石榴近期的画作同时体现了象征期和图式期的一些特征，跟其年龄相匹配。同时这也符合认知发展的规律，即在低级阶段发展过程中，下一阶段的初级特质就显现出来了。象征期的孩子是依靠心理符号进行绘画的，而这个阶段的心里符号有主观概括性，简约性，瞬间性和模糊性四个特点，决定了孩子的绘画具有象征性，图形分化和形中有物的特点。这一个时期儿童的绘画呈现可塑性和动态性两种典型心理状态。关于可塑性的特点，将在本文各幅画的具体分析部分呈现。《我在长大》包围自画像的几个彩色轮廓线表明其理解的未来成长状态—慢慢地变大，形象地表现了孩子对于事物运动变化过程地连续性和易变性。图式期的绘画相比象征期，按发展顺序，具有反映事物核心特征，反映事物本质联系，和具有明确主题的特征。图式期绘画反应的内容与绘画者想表达的内容基本一致。小石榴的绘画作品能大致展现出她想表达的主题，但是故事性的细节还是需要跟孩子面对面的沟通才能获得，因此也说明她的绘画同时处于象征期和图式期阶段。图式期的绘画具有交流功能，能将孩子对于事物的个性认知表达出来。比如《抓小偷的警察》，孩子对警察工作很崇拜，但是还不能严格区分交警和刑警的任务分工。也或许将动画片疯狂动物城里的Judy警官的原型在自己的绘画中再现出来。所有绘画中，孩子的自画像部分都以全身火柴人的形式出现，表情都是嘴角向上的微笑表情，说明孩子情绪处于愉悦状态，并且自我接受度高。这个阶段的画作中，孩子还经常使用文字符号，如数字和字母，是一种模仿现实经验的手法，也表明孩子这一时期对于文字符号的感知和应用。
（四）单幅作品分析
《房树人》，孩子的解释是：左边小人是自己，入住一号房间；右边大人是爸爸，他手里拉着行李箱，入住2号房间；上面的飞船中是妈妈，即将入住三号房间。每个房间都通过两条直线可以双向通讯连接。爸爸左边的是一颗苹果树，但是果实还没有成熟。这幅画孩子讲空间关系，人物关系和构图排序表现得较好。从色彩上，使用了蓝色和绿色为主，较少地使用了暖色，表明此时她的情绪在比较稳定的情况下作画。独立而连接的房间，说明孩子在家庭的人际关系中既有独立的一面又有联结的一面。画面中妈妈被安排在飞船中，而爸爸和自己的出现，或许孩子想表达更多跟爸爸相处的愿望，因为平时妈妈的陪伴远比爸爸的多。一般对于4岁的孩子，还不能用房树人测验很好地解释孩子的人格，因此只能作为一个粗略的参考。
《送给妈妈的潜水艇》，在和孩子一起制作潜望镜和潜水艇的手工时，因为只有一个，孩子就自发说画一个送给妈妈。孩子能够抓住潜水艇外形的主要特征，并在海中画了很多水母背景，较好地表达了主题。
《海中邮轮1》（左）和《海中游轮2》（右），在一次教育戏剧课上，孩子用肢体和父母一起演绎了一艘小船的故事，孩子在课后就画了图1，并在第二天早晨画了图2两幅图船体和大海的构成非常相似。格状部分代表客房，中间圆形代表餐厅桌子。在视角方面，船体轮廓是侧面的视角，但是内部结构采用了俯视的视角，这个也是儿童的独特的特征。 《海中游轮1》画了三个太阳对应热天，《海中游轮2》画了海鸥，乌云，雨点和钓鱼钩，或许对应了暑假游轮出游和寒假游轮出游经验；也或许对应孩子的情绪状态（前一幅是在活动结束后比较欢快的状态下画的，而第二幅是在早晨醒来比较平和愉悦的状态下绘画的）。这两次绘画，是主题活动将孩子过往的经验进行了激活，激发了创作的欲望。 因此，丰富的生活经验是孩子自主绘画的精神源泉。
《地图》，孩子做完一辆火车的三维手工后，画了一个火车站和男女厕所（上，空白处为防止火车的地方），我们的家（中），老鼠的家（下），泳池和东南西北箭头标示（右）。说明孩子有一定的空间布局的能力。厕所分别画出来男和女的符号表示标识，并且画了男用，女用马桶和洗手盆，说明她有一定的男女生理性别意识。但是在日常生活中，孩子的性别社会角色的认知还未“社会化”，目前她比较偏好传统意义上男孩子的喜好和职业理想。男女厕所标识和方位箭头标识表明了孩子对于文字符号的理解。
《巧虎和琪琪》（左），孩子第一次说画的是巧虎和琪琪（朋友关系），当问及她自己在哪里的时候，她说巧虎就是她自己。说明孩子很多时候画人物的时候，都是投射的是自己。同样的情况也发生在《机器人》（右）这幅画中。这两幅画中，孩子都画了两个人物，其中投射出她对亲密人际关系的需要和满足。
《抓小偷的交警》，交通指挥现场（上），关了一个小偷的牢笼（中），邮筒，小偷和警察（下，从左到右）。通过和孩子交流，了解到一个警察（她自己）在指挥交通，突然发现一个小偷要去偷邮筒里一个装满钱的大信封，于是警察赶去抓住了小偷，并把他关进牢笼中。这是一个很有趣的故事和绘画，小偷同时出现在邮筒和牢笼中，体现了象征期儿童绘画的动态性特点。这幅画也表达了孩子的职业理想。采用黑色单色是因为在白板上做的画，没有颜色的选择。
《我在长大》，孩子画了一个大大的全身自画像，并且在外面用数个轮廓一圈圈地拓展包围，若干天后孩子的解释说自己在一天天向外变大。联系到孩子有时会比较拘谨放不开，并且没有观察到孩子作画的过程，所以不能很确定孩子创作这幅画的当时和解释的时候，是否有不一样的投射，例如围绕的圈圈可以解释为束缚。因此也表明绘画过程的观察对于绘画心理分析的重要性。但是从颜色来看，还是采用了**，橙色和绿色，代表着活力。
综上所述，我的4岁女儿的绘画，符合这个年龄阶段的认知水平；情绪上既有冷静也有热情的一面；对于自我的认识既有独立也有社会交往的一面；有着自己独特的喜好；喜欢在游戏活动和宽松的环境中进行自主性绘画。通过这幅近期画作的总结分析，让我对女儿的心理状态有了更全面的思考。如有分析不当或者忽略的部分，恳请老师给予纠正和指出。
一名不到5岁的小女孩在父母的鼓励下非常喜欢画画，女孩的很多画作都被父亲拿来借鉴进行重新创作，从而创造出一幅很不错的绘画作品。女孩父亲将孩子的画作拍成视频发到网上之后，瞬间走红引起很多网友关注，甚至还有很多美术馆看到之后邀请就对父女做画展。画画是非常需要艺术天赋的事情，所以确实存在着一定遗传，不过后天的艺术熏陶更为重要。
女孩在很小的时候，父母就一直向习惯说自己很会画画的观念，所以女孩从小就对画画非常自信，每天放学回家都会自己画上一段时间，女孩的父母都是从事画画工作，不过他们不会干涉自己女儿画画，更不会去教女儿怎么画，这位小女孩的所有作品完全是自己创造，凭借自己的想象力和绘画技巧。在画画这件事情上，女孩的父母从来没有批评指责过，一直都是以鼓励为主。
虽然女孩现在没有太多的画画技巧，但是女孩的想象力却非常的令人意外，女孩的父亲能够从女孩捡漏的绘画作品中找到最为精彩的元素提取这些元素之后，女孩父亲会重新画上一幅完整的作品。在小编看来，女孩父母在教育孩子画画这件事情上的做法非常值得学习，因为画画本身就是一个非常自由的事情，如果在女孩很小的时候，父母就教女孩一些刻板的画画技巧，那么女孩的想象力很有可能会被限制。
虽然遗传起到一定作用，但是画画这件事情还是要靠后天培养，而这位女孩在出生之后就一直在父母的艺术熏陶下成长。而且父母一直都在鼓励女孩画画，培养女孩画画的自信心，给女孩创造足够的创作空间和环境
微信朋友圈儿我很少看，因为映入眼帘的都是满屏的广告，真假难辨，一划而过。
只是有寥寥几人分享的内容值得过目点赞。
前两天心血来潮，随手把小学三年级女儿的几张字画发了朋友圈儿，瞬间得到了大家的认可，看着满满的小心心及夸赞的话语，一种自豪感油然而生。大家赞的是对女儿字体与画作的肯定，也是对孩子极大的鼓励与支持，身为孩子的妈妈，也为孩子高兴。
说起孩子写字，这得力于孩子爸爸的功劳。孩子爸爸是书法爱好者，经常伏案临帖练字，也许是潜移默化的作用，孩子渐渐地也对书写有了兴趣。时不时的提笔模仿爸爸的字临一临，写一写，孩子爸爸也对女儿做出有效指导，孩子的进步发生在不知不觉中。
对于孩子学美术这件事，我当时处于反对意见。因为我本人不太喜欢，上学时画啥啥不像，所以对这不感兴趣。有句话说，妈妈爱强加给孩子自己所喜欢与所讨厌的。
可孩子爸爸坚决支持孩子画画，不为别的，不过就是让孩子多些经历，培养孩子的爱好与审美，拓宽孩子的视野，培养孩子的想象力创造力，陶冶孩子的艺术情操，没指望将来在艺术领域有所造诣，也许将来成为孩子的美好回忆与谈资。
不过，孩子挺感兴趣，每次学习都很认真，多次受到老师的表扬。每当看到女儿的作品，感觉不相信自己的眼睛，这可能出自孩子之手！竟然有如此丰富的想象力与创造力，孩子的潜力无穷啊！
经过几个月的学习，发现孩子能把眼前的任何一个物体寥寥几笔勾画的栩栩如生，跃然纸上。
年前参加的国家级比赛，还获得了一等奖呢！
孩子的大脑就是一张白纸，上面画什么都会留有痕迹，往里面输入什么，就储存什么，所以我感觉，有条件的话，征得孩子的同意，多些学习之外的爱好培养还是有必要的。
绘画敬礼的小女孩的步骤如下：
1、画头部轮廓：先画一个圆形作为头部轮廓，注意线条的流畅和自然。
2、画头发和刘海：在头部轮廓内部，画出小女孩的头发和刘海，可以使用轻柔的线条来表现头发的柔软和自然感。
3、画脸庞和耳朵：在头部轮廓内部，画出小女孩的脸庞和耳朵，注意脸部轮廓的柔和和自然。
4、画眼睛和嘴巴：在脸庞上画出小女孩的眼睛和嘴巴，注意眼睛的神态和嘴巴的形状。
5、画身体和手臂：在头部下方画出小女孩的身体和手臂，注意身体的姿势和手臂的动作。
6、画手部动作：在手臂上画出小女孩的手部动作，注意手部的姿势和力度。
7、画敬礼的动作：在手部动作的基础上，画出小女孩敬礼的动作，注意动作的流畅和自然。
8、画背景：在画面中添加适当的背景，如花朵、树木等，以增加画面的层次感和美观度。
9、上色：根据需要上色，可以使用不同的颜色来表现小女孩的衣服、头发和其他细节部分。
绘画敬礼小女孩的意义；
1、绘画敬礼的小女孩的意义在于传递出对祖国、对生活的热爱和对未来的信心。
2、通过绘画敬礼的小女孩，可以表达对祖国的崇敬和感恩之情。敬礼是一个具有仪式感的行为，代表着对国家的尊重和感激。通过画面的形式呈现出来，可以让人们更加深刻地体会到这种情感。
3、绘画敬礼的小女孩也可以表达对生活的热爱。小女孩是生活的代表，她的形象和动作可以传达出对生活的向往和热情。通过画面的形式呈现出来，可以让人们更加深刻地体会到这种情感。
4、绘画敬礼的小女孩还可以表达对未来的信心。小女孩的形象和动作可以传达出对未来的期望和信心。通过画面的形式呈现出来，可以让人们更加深刻地体会到这种情感。
